雙語教育與外語教育

 

　　何謂雙語教育(bilingual educational),麥凱(Mackey)和西格恩(Siguau)在《雙語教育概念)④一書中指出:“‘雙語教育’這個術語指的是一個把兩種語言作為教學媒介的教育系統(tǒng)，其中一種語言常常是但并不一定是學生的第一語言。”因此，雙語教育是指通過發(fā)揮兩種語言的教學媒介作用，幫助學生在有愈和無意之間學會兩種語言的使用技巧.雙語教育主要指的是進行兩種不同語言的教育，一般以雙語教學為主，有些學者對此并不作嚴格區(qū)分.卡明斯指出，雙語教育如按目標來定義，指的是為促進學生兩種語言技能而設計的教育課程。“‘雙語教育’這個詞通常是指在學生教育生涯的某一階段使用兩種〔或者更多)教學媒介語。這兩種語言被用來教授科目內容而不單純是語言課程本身。”所以.雙語教學，一般而言，是指一種使用目的語作為教學語言而達到學會目的語的教學模式。

 

　　外語教育則指的是通過學校教育體系所實施的一門外語課程的教育，是通過外語課程幫助學生掌握目的語的語言知識與技巧的教育.

 

　　很明顯，雙語教育與外語教育有肴不同的內涵。但是，在提高學生綜合運用外語能力方面，它們都有著共同的目標和密不可分的依存關系.

 

　　首先，外語教育是雙語教育的墓礎。外語教育可以幫助學生掃清在雙語教育中所遇到的種種語言障礙。在我國目前的條件下.如果學生沒有一定的外語基礎是難以接受雙語教育的。反過來.雙語教育又是外語教育在其他學科教學領域里的延伸，是學生應用外語時空的拓展與深化.如果沒有雙語教育，單靠外語教育也很難提高學生綜合達用外語的能力.在實踐上要做好從外語教育到雙語教育的過渡工作。