網(wǎng)上教育好不好？?jī)和�網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)好不好？

　　國(guó)內(nèi)強(qiáng)調(diào)兒童綜合素質(zhì)教育的這些年，網(wǎng)上教育乘著互聯(lián)網(wǎng)這條大船，在英語(yǔ)教育市場(chǎng)的海洋里肆意暢游。網(wǎng)上教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在師資，國(guó)內(nèi)剛開(kāi)始引入外教這個(gè)概念的時(shí)候，人們腦海中普遍的概念就是，外教就是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人，凡是標(biāo)榜外教教學(xué)一定要比國(guó)內(nèi)的中教要好，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)需要語(yǔ)言環(huán)境的浸泡。但是隨著資本的注入和網(wǎng)上英語(yǔ)教育的發(fā)展，凡是網(wǎng)上教育都說(shuō)自己提供外教教學(xué)。

　　英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要尋求發(fā)展，一定會(huì)尋求差異化，盡量去放大自己的優(yōu)勢(shì)。起初外教這個(gè)概念剛引入國(guó)內(nèi)的時(shí)候。很多英語(yǔ)機(jī)構(gòu)在發(fā)展初期都會(huì)選擇菲律賓、印度外教去給孩子上課，因?yàn)樗麄兿鄬?duì)于歐美外教成本要低些。慢慢地，人們發(fā)現(xiàn)，一些不是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教，他們存在語(yǔ)言發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著口音這樣的問(wèn)題，無(wú)法給孩子提供純正的英語(yǔ)發(fā)音。而HelloKid這家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的外教全部來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，這樣能夠打造母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，給孩子提供一個(gè)純正地道的口語(yǔ)發(fā)音，通過(guò)在線學(xué)習(xí)，孩子在家里就可以與外教進(jìn)行交流，無(wú)需家長(zhǎng)來(lái)回接送。

　　滿足歐美外教的前提，同時(shí)具備多年外教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，選擇把外教固定下來(lái)是需要很大決心的。因?yàn)樵诖蠹疫�沒(méi)有形成這個(gè)概念的時(shí)候，同等收費(fèi)前提下，意味著更高的成本，更低的利潤(rùn)。只有想認(rèn)真做好教育的機(jī)構(gòu)，才是始終以孩子為中心而不是以家長(zhǎng)為中心。

　　在保障外教教學(xué)質(zhì)量的前提下，教學(xué)模式的開(kāi)展，就是完全圍繞孩子的學(xué)習(xí)和感受了。在大多數(shù)人的概念里，一對(duì)一意味著100%，家長(zhǎng)在孩子的教育上，往往是愿意高付出的，提供給孩子 好的教育是很多家長(zhǎng)的共同目標(biāo)。HelloKid每節(jié)課都是線上固定歐美外教真人一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，老師的注意力都集中在孩子身上，老師能夠更好的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況制定合適的課程，針對(duì)性很強(qiáng)，在線一對(duì)一外教配上外教老師豐富的肢體語(yǔ)言和教具引導(dǎo)，吸引孩子的課堂注意力，同時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)的方式讓孩子輕松愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。