之前，王詩齡曾經(jīng)在微博上發(fā)出了一段視頻，視頻里的她英語口語十分流利，一時(shí)間引起了很多網(wǎng)友的評(píng)論，感嘆自己學(xué)了十幾年的英文，結(jié)果口語能力還不如一個(gè)八歲的孩子。
其實(shí)，只會(huì)寫不會(huì)說的現(xiàn)象在我國的青少年中還是很常見的，這一方面是受應(yīng)試教育的影響，另一方面也是受教育資源的限制。
現(xiàn)如今，隨著科技的發(fā)展和家長教育理念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家長更加注重提高孩子的英語口語能力，畢竟英語在本質(zhì)上是一門語言，學(xué)習(xí)的最終目的還是交流。但是家長真的知道少兒英語口語應(yīng)該怎么學(xué)嗎？
其實(shí)，家長幫助孩子提高口語能力并不難，但是一定要堅(jiān)持，并且注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果讓孩子整天做沒有興趣的事情，不僅學(xué)習(xí)效率低，而且對(duì)于孩子和家長而言都是極其辛苦的一件事。提高孩子的英語口語能力主要有兩點(diǎn)，分別是創(chuàng)造真實(shí)的語言情景和創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境。
一、創(chuàng)造真實(shí)的語言情景
語言情景指的就是在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境布置（包括物品擺放、墻壁裝飾等），要把一切空間和時(shí)間都當(dāng)成孩子受教育的環(huán)境，看作是他們主動(dòng)進(jìn)行口語表達(dá)的地方。并且情景的布置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，讓孩子實(shí)際的物體在孩子大腦中留下深刻的印象，促進(jìn)孩子交流的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境
一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境對(duì)于孩子的口語發(fā)展是很重要的，對(duì)孩子來說口語表達(dá)應(yīng)該是一個(gè)自然的、無意識(shí)的過程，孩子口語的學(xué)習(xí)離不開大人的引導(dǎo)，所以家長在平時(shí)應(yīng)經(jīng)常與孩子用英語進(jìn)行交流，給孩子提供更多的接觸、模仿英語的機(jī)會(huì)。家長可以利用一些英文cosplay的小游戲來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。
其中，家長一定要注意孩子口音的發(fā)展，給孩子一個(gè)純正口音的教學(xué)環(huán)境，及時(shí)糾正孩子的口音錯(cuò)誤，畢竟，口音對(duì)于孩子日后英語口語的發(fā)展是很重要的。
在經(jīng)濟(jì)水平允許的情況下，家長最好幫孩子選擇一個(gè)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)班，讓專業(yè)的外教老師去提高孩子的口語。
在這里小編推薦家長選擇hellokid在線少兒英語培訓(xùn)班。
Hellokid在線少兒英語培訓(xùn)班所聘請(qǐng)的外教老師都是來自以英語為母語的歐美國家，全部擁有著純正的口音和豐富的少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。固定歐美外教固定上間一對(duì)一的模式讓老師的教學(xué)更加具有針對(duì)性，同時(shí)，外教老師在上課過程中利用游戲、教具和表情充分的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，這種愉悅的氛圍使孩子對(duì)英語產(chǎn)生了無止境的渴求，更有利孩子英語口語表達(dá)能力的提高。歐美外教老師全程采用英文，孩子在和老師互動(dòng)過程中也必須采用英文，這也就為孩子創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境。
總的來說，標(biāo)準(zhǔn)的口音和真實(shí)的語言環(huán)境對(duì)于孩子的口語學(xué)習(xí)來說是非常重要的，家長無論幫孩子選擇什么的方式學(xué)習(xí)都要注意這兩點(diǎn)。同時(shí)要注意培養(yǎng)他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的好感和主動(dòng)使用英語的習(xí)慣，這樣孩子的英文口語能力一定會(huì)有很大的提高。
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