幼兒園小孩報(bào)英語(yǔ)班的利與弊

 　　家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，有些家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)英語(yǔ)要從娃娃抓起”，及早打好英語(yǔ)基礎(chǔ);有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為給幼兒園小孩報(bào)英語(yǔ)班為時(shí)過(guò)早，會(huì)扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，但凡事都有兩面性，關(guān)于幼兒園小孩報(bào)英語(yǔ)班的利與弊，家長(zhǎng)們清楚地了解之后才能做到心中有數(shù)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

　　幼兒園小孩報(bào)英語(yǔ)班的利與弊：

　　利：隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒園小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用再走出家門，在固定的時(shí)間到固定的地點(diǎn)去上課。家長(zhǎng)們的壓力得以減輕，同時(shí)有更多的時(shí)間和精力陪伴孩子。現(xiàn)在的線上英語(yǔ)培訓(xùn)班，基本上都是外教授課。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)感，接觸不一樣的西方文化，感受多元文化的魅力，形成一定的英語(yǔ)思維。以主打歐美外教固定一對(duì)一教學(xué)的Hellokid為例，致力于為中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)掃除障礙。在英美加本土嚴(yán)格篩選外教，跟著純外教學(xué)習(xí)，可以幫助幼兒及時(shí)糾正不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。外教是專屬的，孩子自由選擇喜愛(ài)的外教將其固定，以一對(duì)一教學(xué)模式，外教能全身心的把所有精力都放在一個(gè)孩子身上，量身定制適配的個(gè)性化課程，并且會(huì)和孩子隨時(shí)有互動(dòng)，幫助學(xué)員在快樂(lè)中就能學(xué)好英語(yǔ)。幼兒處于語(yǔ)言敏感期，抓住這一重要時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠?yàn)楹⒆訉��?lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　弊：幼兒園小孩報(bào)英語(yǔ)班，如果選擇的課程不合適孩子，尤其是以中教為主，而且教學(xué)方式單一的英語(yǔ)班，很容易磨滅孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園的孩子學(xué)東西快，但是如果沒(méi)有掌握正確的方式，采用大班授課，孩子能坐得住也聽(tīng)不進(jìn)去，加上老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的話，很容易形成孩子發(fā)音太差的基礎(chǔ)，并且培訓(xùn)班講授內(nèi)容不一定適合幼兒園的孩子，能夠?yàn)楹⒆恿可矶ㄖ苽�(gè)性化課程的機(jī)構(gòu)并不多。

　　關(guān)于幼兒園小孩報(bào)英語(yǔ)班的利與弊，個(gè)人認(rèn)為利是大于弊的，前提是要選擇合適的英語(yǔ)培訓(xùn)班，重視對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。不應(yīng)該過(guò)早地讓有兒童接受應(yīng)試教育的那一套學(xué)習(xí)模式，采用多樣化的教學(xué)方式寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行提升。