小學(xué)生英語(yǔ)教育問(wèn)題

　　小學(xué)生英語(yǔ)教育問(wèn)題

　　1．學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)。

　　由于小學(xué)英語(yǔ)教師沒有掌握好英語(yǔ)教學(xué)的基本技巧，不能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況選擇英語(yǔ)教學(xué)法。

　　還停留在陳舊的教學(xué)方法上，當(dāng)英語(yǔ)知識(shí)卻越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，學(xué)生感到學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，

　　學(xué)生產(chǎn)生了厭惡心理。學(xué)生感到英語(yǔ)課沒勁，提不起興趣來(lái)。

　　2．學(xué)生作業(yè)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沖擊大學(xué)生只顧語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，認(rèn)為英語(yǔ)是副課，與城市學(xué)生相比，

　　學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重視程度低，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般占課外學(xué)習(xí)時(shí)間的40%左右，

　　其他時(shí)間才是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)以及舞蹈等。學(xué)生在課外用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間還不到其作語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)間的一半，

　　占課外學(xué)習(xí)時(shí)間的10%左右，英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是應(yīng)付。

　　3．學(xué)生未掌握合理有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法目前城市學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是必備的學(xué)習(xí)手段，

　　大部分學(xué)生還掌握各種針對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體方法，像單詞的延伸記憶法、對(duì)話的情景再現(xiàn)法、

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)的歸納法等，而學(xué)生沒有針對(duì)英語(yǔ)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，更沒有各種專用的學(xué)習(xí)方法。