教育部明確不鼓勵(lì)低齡出國(guó)學(xué)習(xí)，hellokid讓孩子足不出戶學(xué)英語(yǔ)

　　近日舉行的2021年全國(guó)教育工作會(huì)議提出，全方位高水平推進(jìn)教育對(duì)外開放，并特別提出要“建立不鼓勵(lì)、不提倡低齡出國(guó)學(xué)習(xí)的制度政策”。

　　低齡留學(xué)的利弊權(quán)衡教育部：不鼓勵(lì)，不提倡

　　中國(guó)龐大的人口和有限的高等教育資源決定了高考制度的存在，而高考一刀切的選拔制度，無(wú)疑增加了學(xué)生和學(xué)校的升學(xué)壓力；西方國(guó)家相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境及教育理念，吸引了越來(lái)越多的高中生，甚至是初中生前往就讀。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子小學(xué)階段出國(guó)留學(xué)的意向達(dá)27%，初中階段為29%，高中階段為24%。目前，18歲以下的留學(xué)生群體已經(jīng)成為第二大主要的留學(xué)生群體。

　　然而，伴隨著低齡出國(guó)趨勢(shì)的日漸升溫，由此也衍生出了諸多問(wèn)題；尤其是去年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，大量未成年留學(xué)生滯留海外，給個(gè)人、家庭都帶來(lái)了不少的壓力；同時(shí)，受疫情影響，簽證辦理和國(guó)際通航規(guī)模都受到了限制，這也為中國(guó)學(xué)生赴海外留學(xué)帶來(lái)了不小障礙。

　　同時(shí)，關(guān)于低齡留學(xué)引發(fā)的心理問(wèn)題同樣不容忽視。由于國(guó)內(nèi)外的巨大差異，低齡學(xué)生容易從心理失衡發(fā)展到心理孤獨(dú)，焦慮和憂郁的問(wèn)題也不斷涌現(xiàn)。業(yè)內(nèi)人士表示，低齡留學(xué)造成的大問(wèn)題在于,學(xué)生容易形成不夠全面的認(rèn)知，“學(xué)生太小，在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，抵御能力和辨別是非善惡的能力比較弱，這方面可以說(shuō)是弊大于利。”

　　要抓住孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期，真的就只有低齡出國(guó)這一條路可選嗎？

　　作為中國(guó)知名在線少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)hellokid，深耕1對(duì)1少兒英語(yǔ)在線外教多年，透過(guò)在線外教生動(dòng)活潑的教學(xué)，打造沉浸式的課堂氛圍，讓孩子不用遠(yuǎn)渡重洋，足不出戶即可享受高效便捷的沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，由此培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。

　　要打造地道純正的沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)專業(yè)的外教資質(zhì)必不可少。hellokid在外教的錄用上，嚴(yán)格按照“嚴(yán)篩嚴(yán)選”的聘用標(biāo)準(zhǔn)，從源頭把控外教質(zhì)量。據(jù)悉，在外教錄用前，hellokid從外教的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等方面嚴(yán)格審查外教的簡(jiǎn)歷，擇優(yōu)進(jìn)入面試及試講環(huán)節(jié)，合格后需要經(jīng)過(guò)hellokid系統(tǒng)教學(xué)流程的培訓(xùn)，完成相關(guān)考核，才有機(jī)會(huì)上線教學(xué)。外教上線教學(xué)后，hellokid還會(huì)有專業(yè)的教學(xué)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，對(duì)外教進(jìn)行教學(xué)抽查，及時(shí)與外教進(jìn)行教學(xué)溝通，以確保課程質(zhì)量。

　　除了讓孩子盡早的進(jìn)入雙語(yǔ)環(huán)境外，選擇送低齡孩子出國(guó)的家長(zhǎng)們，也希望孩子能盡早的接受國(guó)際化教育，開闊視野。基于此，hellokid在打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，也一直在不斷引進(jìn)研發(fā)豐富有趣的課程產(chǎn)品。

　　hellokid專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)教材，結(jié)合眾多權(quán)威教材的精華內(nèi)容，且參考我國(guó)教育大綱，并根據(jù)中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行了本土化改編，是專為中國(guó)孩童量身打造的學(xué)科式英語(yǔ)課程，讓孩子體驗(yàn)真正的母語(yǔ)式國(guó)際教學(xué)、開闊國(guó)際視野的同時(shí)，還能快速適應(yīng)，汲取到真正所需的知識(shí)點(diǎn)，全面提升孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家政策對(duì)低齡出國(guó)留學(xué)一直持不鼓勵(lì)，但也不反對(duì)的態(tài)度；此次全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出將建立相關(guān)制度政策，也釋放出了與以往不同的政策信號(hào)。面對(duì)是否送孩子低齡留學(xué)，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該理性判斷利弊后慎重做出決定。

　　未來(lái)，hellokid將繼續(xù)發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，讓更多孩子可以不用出國(guó)，也能享受到地道的沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子的語(yǔ)言能力對(duì)接國(guó)際；在提高孩子英語(yǔ)成績(jī)及英語(yǔ)應(yīng)用水平的同時(shí)，也能為孩子成年后出國(guó)深造打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。