K12在線英語行業(yè)進入深耕期，hellokid堅守教育本質(zhì)提高教學質(zhì)量

　　K12在線教育行業(yè)自2010年起發(fā)展迅速，在2019年結束了野蠻生長，向“規(guī)范發(fā)展”轉(zhuǎn)變。過去一年，發(fā)跡比較早的在線教育機構已經(jīng)進入淘汰與排位的競爭中，同時2020年初的特殊時期也加速了在線教育市場的洗牌，進入“深耕期”的在線英語教育機構，怎樣獲得競爭優(yōu)勢？作為在線英語教育行業(yè)的知名品牌，hellokid認為要獲得競爭優(yōu)勢，需堅守教育本質(zhì)，提升品牌內(nèi)驅(qū)力。

　　K12在線英語教育行業(yè)進入深耕期

　　由南方周末與中國社會科學院國情調(diào)查與大數(shù)據(jù)研究中心共同發(fā)布的《2020 年 K12 在線英語發(fā)展藍皮書》(以下簡稱藍皮書)指出，K12在線英語教育行業(yè)經(jīng)過大浪淘沙后，目前已經(jīng)進入深耕期，頭部品牌用戶聚集效應明顯。

　　基于在線教育的發(fā)展和在線學習的優(yōu)勢，越來越多的家長給孩子選擇在線教育機構進行英語教育。與此同時，消費者對教材、師資的要求正在不斷提高。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，進入“深耕期”的在線教育機構，要獲得競爭優(yōu)勢，必須注重培訓質(zhì)量和品牌建設，而不再是搞“炒作”打“營銷戰(zhàn)”。他指出，很多進入在線教育領域的投資者、從業(yè)者，不重視在線課程質(zhì)量、品質(zhì)，為獲得流量，把主要精力用于營銷上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，真正能盈利的在線教育機構不足5%。

　　hellokid深挖教育本質(zhì)提升內(nèi)驅(qū)力

　　hellokid認識到在線教育機構本質(zhì)是做教育。作為國內(nèi)知名的在線英語教育機構，hellokid的發(fā)展之路也證明了熊丙奇的觀點——只有真正重視教育產(chǎn)品質(zhì)量和效果的機構才是贏家，2019年末，hellokid榮獲浙江省教育行業(yè)優(yōu)秀示范單位，喜獲杭州區(qū)政府中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)建設指揮部蒞臨指導工作。憑借固定外教一對一教學的特色模式，及在課程研究，師資打造上的卓越實力，hellokid已經(jīng)累計服務30萬中國少兒，讓他們掌握了英語使用能力。

　　熊丙奇非常強調(diào)教師的作用，他認為開展在線教育不僅要利用好技術，更要關注教師。提高教育教學質(zhì)量，關鍵是要提高教師的職業(yè)化、專業(yè)化能力。這樣的理念與hellokid不謀而合，自成立以來hellokid一直執(zhí)行嚴格的外教選拔和培訓體系，外教錄取率控制在5%，所有教師必須擁有國際專業(yè)英語教學證書，具有歐美純正母語發(fā)音，至少3年中國孩子教育經(jīng)驗。

　　不僅如此，hellokid還擁有一支優(yōu)質(zhì)的教研團隊，核心人員均有豐富的線上和線下英語教育和產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗，他們自主研發(fā)教材，結合眾多優(yōu)質(zhì)教材的精華內(nèi)容，且參考我國教育大綱，確保教學內(nèi)容的科學性、實用性和趣味性，提升學員的學習效果。

　　百年育人，教育機構不能只盯眼前，要看到更遠的未來。只有那些重視課程質(zhì)量、品質(zhì)，給用戶更好在線學習體驗的在線教育機構，才能成為贏家。hellokid用事實證明，在線教育的本質(zhì)依然是教育，只有腳踏實地的用心做教育，不斷提高教學質(zhì)量，給學員帶來良好的學習效果，才能發(fā)展好。