外教口語(yǔ)一對(duì)一有效果嗎？選對(duì)模式了嗎？

 　　外教口語(yǔ)一對(duì)一有效果嗎?很多家長(zhǎng)反映有的線上課程價(jià)格是很貴的，外教也確實(shí)是比較優(yōu)質(zhì)，但是孩子卻學(xué)得并沒有明顯的效果，很有可能是沒有選對(duì)模式。

　　家長(zhǎng)們反映的這類機(jī)構(gòu)采用的模式是不固定外教的自主約課模式，即平臺(tái)并不負(fù)責(zé)外教的安排，每一節(jié)課都是學(xué)員自己在平臺(tái)上約外教上課，是每周開放一個(gè)時(shí)間，所有的學(xué)員同時(shí)約。這就造成，孩子如果想始終跟隨一位外教上課是非常困難的，經(jīng)常要被迫更換新的外教上課，那么導(dǎo)致課堂效果并不理想。一節(jié)外教一對(duì)一課程僅為25分鐘，如果外教是完全陌生的，孩子必須每節(jié)課都要重復(fù)介紹彼此的環(huán)節(jié)，且通過25分鐘再次了解孩子的性格和英語(yǔ)能力，很難做到整體課堂的高效利用。孩子的外教經(jīng)常換，那么整體的學(xué)習(xí)情況就難有一個(gè)把控，也不好明確外教的責(zé)任。有的孩子甚至是不能夠適應(yīng)這種模式的，會(huì)產(chǎn)生拒絕和陌生外教互動(dòng)的情況。課程有這樣大的不可控性，自然是比較難實(shí)現(xiàn)理想的效果的。

　　這種模式更適合的是已經(jīng)有一定英語(yǔ)交流水平且年紀(jì)比較大的孩子，不受外教經(jīng)常更換的影響，能夠自己迅速調(diào)整，甚至是享受和不同類型外教的接觸，這樣對(duì)進(jìn)一步提升孩子的英語(yǔ)表達(dá)能力以及交際能力效果很顯著。

　　相比之下，另一種固定外教的模式就合理很多，尤其Hellokid是為學(xué)員定制喜愛的、滿意的私人外教老師。外教充分的了解孩子，可因材施教，課程之間也非常的連貫，外教可很好的做連接和拓展。外教更加的了解孩子，那么就知道如何上課，說那些內(nèi)容能夠引起孩子的興趣。而對(duì)孩子來(lái)說外教會(huì)成為自己成長(zhǎng)的知心朋友，在自由、平等的課堂氛圍中自由的與外教交流分享，積極配合外教的引導(dǎo)互動(dòng)。孩子在學(xué)習(xí)過程中，由于情感過濾，需要與固定的北美外教建立情感紐帶，從而使外教在了解孩子個(gè)體特征和語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上，更好地引導(dǎo)孩子用第二語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的想法。們很多學(xué)員和自己外教老師的互動(dòng)已經(jīng)延伸到了課堂之外。(免費(fèi)體驗(yàn)課程：http://rentacarisparta.com/user/free/free.html?=lzh)

　　以上，對(duì)于線上課程，什么樣的模式?jīng)Q定了課堂的互動(dòng)效果到底如何，家長(zhǎng)朋友們要慎重對(duì)待。