六歲的小孩的英語(yǔ)能力怎么樣培養(yǎng)？

 　　0-7歲這個(gè)階段，大腦中的語(yǔ)言區(qū)域布羅卡氏區(qū)很活躍，在這個(gè)階段我們可以自然習(xí)得任何的語(yǔ)言。六歲的孩子正處在語(yǔ)言黃金期的尾巴，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)是有些晚了，但總比孩子更大了再開(kāi)始好。

　　六歲的小孩的英語(yǔ)能力怎么樣培養(yǎng)

　　我們對(duì)六歲孩子的英語(yǔ)能力培養(yǎng)不能用應(yīng)試英語(yǔ)的那一套。應(yīng)試英語(yǔ)是把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)知識(shí)而不是語(yǔ)言進(jìn)行，學(xué)習(xí)的方式很簡(jiǎn)單粗暴，就是讓孩子死記硬背。學(xué)習(xí)非常的低效，且并沒(méi)有對(duì)孩子英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，孩子只會(huì)考試，不會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)。

　　對(duì)六歲的小孩的英語(yǔ)能力培養(yǎng)應(yīng)該遵循科學(xué)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，采用正確的方式進(jìn)行。

　　在第一階段，首要任務(wù)就是聽(tīng)——接受大量的語(yǔ)音輸入，培養(yǎng)語(yǔ)感，這個(gè)是重中之重!聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)是正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定是聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)在后。我們的應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)違背了這個(gè)規(guī)律。而我們的母語(yǔ)是遵循這樣的順序的，學(xué)習(xí)不算難。

　　以及這個(gè)階段孩子像母語(yǔ)一樣自然習(xí)得英語(yǔ)，擁有的就是優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力。絕大部分的家長(zhǎng)朋友并沒(méi)有很高的英語(yǔ)交流水平，難以為孩子營(yíng)造像漢語(yǔ)一樣的英語(yǔ)環(huán)境，但是我們可以利用豐富的資源。

　　孩子需要的是英語(yǔ)環(huán)境，我們要利用豐富的資源為孩子營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境。

　　不管是給他們聽(tīng)英文故事，英文歌曲，英文對(duì)話，還是給他們看英文動(dòng)畫(huà)片，英文節(jié)目，英文視頻，只要有機(jī)會(huì)，就用英文去磨耳朵，感受英文場(chǎng)景。

　　現(xiàn)在市面上有一個(gè)詞，叫“磨耳朵”，就是利用英語(yǔ)兒歌童謠、動(dòng)畫(huà)繪本等來(lái)讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)，給孩子英語(yǔ)聽(tīng)力輸入。但是給寶貝根本聽(tīng)不懂的材料，是無(wú)效的“磨耳朵”方式!孩子的時(shí)間非常寶貴，我們要高效利用時(shí)間，有效率的“磨耳朵”。如何做到?很簡(jiǎn)單，在聽(tīng)力輸入的過(guò)程中，需要給到孩子情景和畫(huà)面，幫助孩子在英語(yǔ)的“音”和“實(shí)物”之間建立聯(lián)系，英語(yǔ)單詞和生活情景之間建立聯(lián)系。這樣可理解的聽(tīng)才是有效的。

　　當(dāng)然專業(yè)的課程是家長(zhǎng)們的普遍選擇，目前在線少兒英語(yǔ)真人外教課程非常受歡迎。

　　在線少兒英語(yǔ)外教課程特點(diǎn)

　　在線少兒英語(yǔ)外教課程利用外教老師全英語(yǔ)授課，與專業(yè)的課程內(nèi)容結(jié)合為孩子營(yíng)造原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，外教引導(dǎo)保證孩子的語(yǔ)言輸入輸出，讓孩子像母語(yǔ)一樣自然習(xí)得英語(yǔ)。

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